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Paper: e088
| Paper title: | El ciclo, la línea y la trama. Las formas de aproximación a una educación en perpetua reforma [The cycle, the line and the grid. Ways to approach towards a progressive education.] |
| Authors: | Groisman, M., Montagu, A.F. and Pimentel, D. |
| Summary: | La educación está atravesando una etapa de reconfiguración de paradigmas de una sociedad que forma parte del último eslabón del mundo industrial y el primero de la sociedad de la información (Mendez, Pimentel 98). La enseñanza de las disciplinas proyectuales no es ajena a este cambio, por lo contrario, representa uno de los desafíos más importantes de la profesión del arquitecto y el diseñador: ayudar a pensar, respetando el mundo de las ideas, entendiendo las posibilidades tecnológicas del soporte como potencialidades y no como clichés. Es necesario establecer un tipo de enseñanza capaz de volcar al grado y al postgrado conceptos actualizables en un sistema abierto y flexible, para no caer en el mundo del “clipart”, la repetición de reglas caducas y modelos obsoletos. La integración de la “cultura digital” por medio de las “tecnologías de la información” ha determinado una abrumadora expansión de los “servicios virtuales” –intangibles- en oposición al “mundo objetual”-tangible- (Combes 01). En base a estos conceptos se organizó el PADD “Programa de Actualización en Diseño Digital. |
| Type: | |
| Year of publication: | 2002 |
| Series: | CUMINCADes:SIGRADI |
| Download paper: | /pdfs/e088.content.pdf |
| Citation: | Groisman, M., Montagu, A.F. and Pimentel, D. (2002). El ciclo, la línea y la trama. Las formas de aproximación a una educación en perpetua reforma [The cycle, the line and the grid. Ways to approach towards a progressive education.]. SIGraDi 2002 - [Proceedings of the 6th Iberoamerican Congress of Digital Graphics] Caracas (Venezuela) 27-29 november 2002, pp. 47-50, http://itc.scix.net/paper/e088 |
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W78
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