Summary: |
Desde hace más de 6 años la asignatura Alternativas de Diseño del Postgrado de Informática en Arquitectura, se ha abocado a la experimentación de potencialidades del VRML, aplicado como apoyo a situaciones interactivas de diseño arquitectónico. Desde el 2003, el curso se ha dirigido a la exploración de las posibilidades de la arquitectura virtual para el ciberespacio mediante la experimentación de ejercicios de diseño, haciendo énfasis en la interactividad, interfaz de recorridos, visualización e inmersidad. Uno de los retos más importantes a alcanzar, ha sido el discernimiento de funciones propias a desarrollarse en el ciberespacio que garanticen la vida útil de los proyectos generados, es decir, que mantengan el interés del cibernauta en visitar y descubrir el mundo virtual creado. De allí, que han surgido propuestas dirigidas a la exploración artística reaccionaria: Museos de esculturas interactivas (actualmente empleados para entrenamiento multiusuario en la red y de exploración de potencialidades interactivas del VRML); centros comerciales interactivos, dirigidos a explorar el mundo de compra venta de productos por Internet, y recientemente la propuesta se enfoca al ámbito pedagógico de diseño arquitectónico mediante talleres virtuales: “Una sede virtual para el Taller de las Americas”, cuyo objetivo era: Elaborar una propuesta de sede para “El taller Virtual de las Américas” de uso y función específica en medios virtuales que contribuya a la conceptualización y ocupación de espacios destinados a la educación a distancia en Internet mediante implementaciones multiusuarias. Esta idea se plantea como una nueva aplicación de este tipo de arquitectura virtual en talleres de diseño arquitectónico a distancia, como una estrategia que permita administrar, de manera tridimensional e interactiva, las tareas propias del taller, como: comunicar información básica del planteamiento del problema de diseño (sitio, programa, etc), administrar correcciones y cronograma de actividades, administrar los sitios de publicación de los proyectos de los participantes (incluyendo los mundos virtuales de cada proyecto) vinculación con cada grupo de trabajo y sus respectivos revisores internacionales, así como el planteamiento de salas contenedoras de centros de video conferencias, encuentros multiusuarios, espacios de chat, y salas de exploración conceptual interactiva. Para el planteamiento de este ejercicio se toma como cliente en Taller Virtual de las Americas 2005, que ha venido desempeñándose en los últimos años como un taller a distancia modelo en el medio de educación del diseño. Con este papel de trabajo se busca mostrar una postura teórico-practica que refleja un planteamiento metodológico para diseñar arquitectura en el ciberespacio conjuntamente con un planteamiento filosófico fundamentado en planteamientos de Javier Echeverría y Miguel Quintanilla y sus recientes postulados de una filosofía tecnocientifica. A la vez, estos postulados son empalmados con una visión renovada de la educación del diseño a distancia que incorpora posibilidades de aplicaciones virtuales, como son la interactividad y las conexiones multiusuarias para sesiones de trabajo de diseño arquitectónico. Básicamente se expone una “Alternativa de Diseño” de administradores 3D interactivos de talleres virtuales con base a la estimulación sensorial, efecto “sorpresa” y manejo de la temporalidad, flexibilidad y mutabilidad propia de arquitectura para el ciberespacio. |